การข่มขืนเป็นอาชญากรรมที่โหดร้ายและชั่วร้าย ซึ่งทุกสถาบันทางสังคม รัฐบาล และกลุ่มอุปถัมภ์ต้องต่อสู้ดิ้นรน อย่างไรก็ตาม บทบาทของสถาบันการศึกษาในการต่อสู้มีความสำคัญ เรียกร้อง และมีผลกระทบอย่างมาก เพราะเด็กและเด็กผู้หญิงที่เปราะบางส่วนใหญ่ซึ่งเป็นเป้าหมายหลักในการตกเป็นเหยื่อจากการข่มขืนมักใช้เวลาส่วนใหญ่ในการเรียนที่สถาบันการเรียนรู้ซึ่งพวกเขาควรจะได้รับการปกป้องจากการโจมตีและการล่วงละเมิดทุกรูปแบบเป็นหลัก นอกจากนี้ ผู้กระทำผิดส่วนใหญ่ยังอยู่ในวัยหนุ่มสาวที่ยังไปโรงเรียน ดังนั้นจึงเป็นข้อสังเกตที่สำคัญอย่างไม่ต้องสงสัยว่าหากโรงเรียน มหาวิทยาลัย และสถาบันการเรียนรู้อื่นๆ ยืนหยัดต่อต้านวัฒนธรรมการข่มขืนที่แพร่หลายในไลบีเรียโดยวางนโยบายภายในและมาตรการลงโทษเป็นวิธีป้องกันการล่วงละเมิดทางเพศ
ศูนย์การเรียนรู้เป็นพื้นที่ที่วินัย
ทางศีลธรรมและทางแพ่งอยู่เหนือและโผล่ออกมาจากสังคม ดังนั้น พวกเขา – วินัยทางศีลธรรมและทางแพ่ง – เป็นส่วนประกอบสำคัญในการต่อสู้กับการเบี่ยงเบนทุกรูปแบบเช่นการข่มขืนและรูปแบบอื่น ๆ ของความรุนแรงทางเพศและตามเพศ (SGBV) โรงเรียนของไลบีเรียจำเป็นต้องเปลี่ยนทิศทางในการสอนธรรมเนียมปฏิบัติ มาตรฐาน และความเหมาะสมจากวิธีการเชิงลึกเชิงทฤษฎี ประวัติศาสตร์ และเชิงอภิปรัชญาไปจนถึงมารยาทเชิงปฏิบัติและตามความเป็นจริงมากขึ้น นั่นคือนักเรียนต้องได้รับการสอนเกี่ยวกับผลกระทบตลอดชีวิตของการข่มขืน การตีตราเหยื่อ ผลกระทบทางจิตสังคมต่อพวกเขา สำหรับผู้กระทำผิด มาตรการลงโทษที่ออกแบบโดยกฎหมายและผลกระทบที่มีต่อพวกเขา นอกจากนี้ การทำลายกำแพงของการไม่พูดถึงพฤติกรรมทางเพศที่สะดวกสบายของประชากรในโรงเรียน ครู ผู้บริหาร ผู้บริหารและนักเรียนเองด้วย อย่างน้อย การมีโต๊ะในโรงเรียนทุกแห่งเพื่อจัดการกับการประพฤติมิชอบทางเพศจากสมาชิกในสถาบันจะเป็นก้าวย่างที่ดีในการเดินทางเพื่อขจัดการข่มขืนและความรุนแรงทางเพศและตามเพศ (SGBV) ในสถาบันการศึกษาของเรา
นอกจากนี้ นักวิชาการและนักวิชาการ
ยังต้องแยกตัวออกจากบทบาทดั้งเดิมของภาคส่วนนี้ ถ่ายทอดและถ่ายทอดความรู้ให้กับนักเรียน พวกเขาจำเป็นต้องจัดเวที การประชุมเชิงปฏิบัติการ การประชุม และวาทกรรมทางปัญญารูปแบบอื่นๆ เช่น การทำวิจัยเกี่ยวกับความท้าทายของความรุนแรงทางเพศและความรุนแรงตามเพศ (SGBV) ในประเทศ เป็นที่คาดหวังอย่างมากว่าความคิดริเริ่มทางวิชาการประเภทนี้สามารถช่วยผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่ไม่ใช่นักวิชาการจากภาคประชาสังคมและหน่วยงานของรัฐให้ทันต่อความท้าทายเหล่านั้น และต่อมาทำงานร่วมกับนักวิชาการและสถาบันการศึกษาเพื่อแก้ไขปัญหาทั้งจากจุดยืนด้านนโยบายและภาคปฏิบัติ .
นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องชี้ให้เห็นว่าในยุคของการปฏิวัติทางเทคโนโลยีและการใช้อินเทอร์เน็ตอย่างมหาศาล สมาร์ทโฟน และการเกิดขึ้นของโซเชียลมีเดีย สถาบันการศึกษาในไลบีเรียจำเป็นต้องใช้ประโยชน์จากไอทีและไอซีทีเพื่อทำให้นักเรียน นักวิชาการ และเจ้าหน้าที่ฝ่ายธุรการมีความอ่อนไหวอยู่เสมอ อาชญากรรมร้ายแรงและทัศนคติที่ผิดจรรยาบรรณที่เรียกว่าการข่มขืน นอกจากนี้ จะเป็นการเคลื่อนไหวที่ดีที่จะแนะนำความรุนแรงทางเพศและตามเพศ (SGBV) ให้เป็นหัวข้อสร้างความตระหนักรู้ในทุกระดับของวิชาการ โดยคำนึงถึงสื่อการสอนและวิธีการที่เหมาะสมในการนำเสนอเรื่องตามการรับรู้และการจัดกลุ่มอายุของนักเรียน
โดยสรุปแล้ว สถาบันการเรียนรู้และนักวิชาการมีบทบาทหลายอย่างนอกเหนือจากหน้าที่ตามประเพณีและการสอน พวกเขาเป็นเมล็ดพันธุ์ของสังคมที่มีคุณธรรมและมีศีลธรรม ดังนั้น การกำหนดมาตรการที่เข้มงวดเพื่อแก้ไขและลดกรณีการข่มขืนที่น่าตกใจและรูปแบบอื่น ๆ ของความรุนแรงทางเพศและตามเพศ (SGBV) จะต้องเป็นหนึ่งในวัตถุประสงค์หลักที่พวกเขาพยายามบรรลุ
credit : tennesseetitansfansite.com theadultcoalition4.com tinbenderbodyshop.com transformingfamily.net triplefastluck.com
